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摘要
目的 调查医学实习生对岗前培训的学习需求，探讨改进实习生岗前培训教学内容与形式的教学模式。方法以2021年5月至2022年1月到广东医科大学顺德妇女儿童医院的医学实习生为调查对象，调查实习生岗前培训的优选方式，院感知识的实际知晓率和主观掌握率，及岗前培训的主要学习需求。结果 共81名医学实习生参与调查。80.2%的实习生认为“培训前将重点内容下发学习，当天教师授课”的方式更好。实习生对佩戴口罩的实际知晓率低于主观掌握率(χ2=6.744,P=0.009)。75.3%的实习生认为岗前培训的重点是临床技能，60.5%的实习生认为培训目标是了解公共知识和技能，72.8%的实习生认为实习生管理的重点是技能考核。结论 实习生对翻转教学认可度较高，翻转教学标准化的学习资料有助于提高学习准确性和有效性，基于“互联网+教育”的岗前培训翻转教学模式有助于提供标准化学习资源，释放面授课堂的学习时间用于临床技能培训，有助于岗前培训内容更符合学生需求，形式更具活力，培训更加高效。
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单位佛山市顺德区妇幼保健院; 广东医科大学顺德妇女儿童医院
