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摘要
“三大构成”系列是我国大多数建筑院校低年级建筑设计基础课程中一个重要的训练环节,但是源于“包豪斯”的这个设计基础系列课程,在我国建筑院校中一直以来却是以美术院校的构成训练为参考,从教材到课题设置均是基于工艺美术的标准.实践证明这正是建筑类院校的学生,无法在建筑创作中正确体会和运用构成知识,创造优美协调的建筑形体的重要原因.有鉴于此,华南理工大学建筑学院的“建筑设计基础”课程中,目标明确地提出了基于建筑学的构成系列训练课程,多年的教学实践证明,这种有针对性的训练对于建筑院校学生掌握构成系列知识,进行建筑的分析和创作,有着非常直接的良好教学效果.
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