五年一贯制学前教育专业学生实习现状调查及优化

作者：潘承先; 吴婷

来源：安徽教育科研, 2023, (12): 10-12.

• 五年一贯制
• 学前教育
• 实习现状调查

实习是幼师生形成职业信念和职业能力的重要途径，也是师范学校人才培养的重要一环。调查结果表明，师范学校实习以“集中实习”为主，实习地点主要是学校合作单位，实习生比较认可实习及其指导的价值，但是对实习的效果以“比较满意”居多，实习内容主要与幼儿园工作相关，但实习生需求和实习指导教师的安排有一定的偏差。因此，提高五年一贯制学生实习质量需要师范学校、实习单位、实习生三方合作。