积极反馈在外语教学中不可或缺。本文采取问卷考察大学英语课堂中教师给予积极反馈的情况,并借SPSS统计软件进行科学分析,旨在用数据进一步论证教师的积极反馈在大学英语课堂的必要性并试图探索合理使用积极反馈应考虑的因素。
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