高职院校的学生普遍欠缺对自我的认知和对所学专业的认知,辅导员的工作重心正是教育和引导学生建立良好的道德品质和优秀的专业素养。微信公众平台为广大辅导员提供了点对面教育引导的载体。本文通过剖析高职院校学生工作的特点和微信公众平台传统内容的局限,探索性的提出将平台侧重点放在学生的个人成长和专业提升上,创新版块设计的重点和内容发布的形式,配合学生的主动参与,来有效地推动学生工作系统地展开。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
