很多小学生的预习缺乏主动性、实效性,流于形式,没有养成习惯。有效的预习可以提高学生听课的目的性和针对性。由于预习时间有限,学生总会有一些不懂的问题,等着上课来解决。有了问题听课自然就有了重点,目的性和针对性就会更强,听课的注意力就会更集中。
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