现如今幼儿园的自然角更多的还只是起到美化和摆设的作用,其最重要的探究价值并没有被真正的挖掘和利用。本文将以引导幼儿探索通过多维的交互策略来优化自然角活动,激发探究欲望,提升探究能力。同时教师提供支持,关注幼儿与自然角的交流、互动情况,设计、生成与其相符合的交互活动中来帮助幼儿真正的在自然角的探究中获得发展。
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