加快发展"自主可控、安全可信"的国产操作系统,将思政元素融入操作系统的教学中,培养具有家国情怀、工匠精神和创新能力的信创产业领军人才势在必行。以操作系统中进程同步与互斥为例,围绕教学目标、教学内容和学情分析,将BOPPPS模型引入教学过程,在模型的不同部分融入了不同的思政元素,提高了学生的参与度和主动性,激发了学生投身国产信创产业的爱国情怀,达到了较好的教学效果。
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