新课标导向下小学生数学抽象能力培养策略研究

作者：徐周亚

来源：课程教学研究, 2022, (09): 83-85.

• 抽象能力
• 教学过程
• 抽象思维
• 教学策略

本文紧扣数学课标中的数学核心素养“用数学的眼光观察现实世界”，通过“确定核心概念，经历逐级抽象过程”“紧扣知识联系，掌握关联抽象方法”“归纳通性通法，培养数学抽象思维”三大策略，让学生经历抽象过程，感悟抽象方法，形成抽象思维，继而提升抽象能力，发展数学核心素养。