在初中物理之中,包含很多内容,其中不少内容初中生都在生活当中有过一定的接触和认知,教师如何将这些看似简单、熟悉的概念、方法以及规律转化成初中生的技能以及认识,在符合初中生的认知规律基础上对初中生整体科学素养与综合能力加以提升,这是一项难度较大的创造性的工作。本文是在对片段教学进行相关概述基础上,分析片段教学具有的一些特点,进而对如何构建符合初中生认知规律的物理片段教学展开探索。
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