农村小学数学“学困生”产生的原因及对策

作者：杨丽娇

来源：读写算, 2019, (14): 123.

• “学困生”
• 讲究策略
• 克服困难
• 树立信心

在数学学习中有相当的"学困生",而做好学困生的转化是提高数学教学质量的重要措施。学困生的转化也要讲究策略,要以素质教育的培养目标为原则,给他们更多的关心、支持和帮助,让他们有克服数学学习上任何困难的信心。