“双减”政策下的“图书馆+书院”模式协同教育研究

作者：陈婕

来源：河南图书馆学刊, 2023, 43(08): 108-110.

• “双减”政策
• 图书馆
• 书院
• 协同教育
• 社会教育

随着“双减”政策的出台,作为重要社会教育机构的图书馆与书院理应引入协同教育机制,充分履行自身的社会教育职能。文章通过文献分析法与案例分析法分析了“图书馆+书院”模式协同教育助力“双减”政策的理论依据与实施路径,以期图书馆与书院能够利用新技术大力开展社会教育工作,推动公共文化事业与国民教育事业的高质量发展。