走向规范的略读练习设计

作者：杨柳

来源：小学语文教学, 2022, (15): 14-16.

<正>随着对统编本教材学习和使用的不断深入，略读课文的教学也持续得到了广大教师的关注和重视。但是笔者在观课中也发现，由于教材中的略读课文没有安排课后练习题，许多教师虽然有了练习的意识，但是在实施教学中，还是不同程度地存在着练习缺失、练习无序、练习时间不当、练习评价缺少针对性等随意的现象。