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摘要
目的:测算医学生临床见习效果评价过程中评分员(带教教师)间信度系数。方法:通过多系列相关分析方法,对9名带教教师对43名医学生桥梁课阶段四门课程临床见习效果进行评价这一过程中评分员间整体信度系数进行测算。结果:通过测算,在这一评价过程中,9名评分员(带教教师)之间整体信度系数为0.73,具有一定的一致性和稳定性,处于技术上可以接受的范围内(0.6-0.9)。结论:多系列相关分析法是一种基于连续型数据的评价多个评分员之间整体一致性程度的方法,但是,这种方法没有考虑单个评分员之间的关联程度。在实际的教学评价过程中,需要进一步研究评分员个体差异对于评分的影响,以便客观而全面地评价评分员间信度。
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