随着社会的进步,我国对文化教育的质量要求也越来越高。传统的教育方式已经跟不上时代发展的要求,我们现在的教育制度在改革中,教师需要有新的方法来传递给学生知识。在高中化学课堂中,情景教学是一个传授学生方法的新途径,老师通过建立问题的情景,对学生的知识掌握情况进行了解,并有目的性的去解决学生在学习高中化学遇到的问题。笔者本文就探讨研究如果创设高中化学新课堂教学中问题情境。
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