<正>前几天,笔者在学校五年级听了一节生活适应新教材试教课"社区服务人员"。课上得不错,预期目标"认识保安、保洁、花木工人、送奶工"基本达成。但是课上出现的一个不是问题的问题——看图,让笔者有些难以释怀。这一幕发生在教学的起始部分,授课教师用大屏展示了教材中的主题图(见图1)。图上,前景为贝贝和妈妈在与小区门口的保安叔叔打招呼,后景为小区住宅楼,楼前空地上可见到
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