苍山点题

来源：中国信息技术教育, 2020, Z3: 30.

<正>信息技术课程教什么的问题决定了怎么教的问题,针对中小学内容如何区分并进行一体化设计这一问题,在高中以2017版课标的崭新面貌开启了新一轮课程改革之后,部分省市的初中、小学也开始了相应的变革。第一篇文章,展示出高中课程的较强理论性,这样的内容如果只是一味讲解,知识单一、枯燥,不能很好地激发学生的兴趣。本课是第2课时,在文本编码的基础上,再来探究声音的编码,学生相对容易理解,尤其是设计了从