人文情怀下“生态课堂”的构建研究

作者：林敏

来源：法制与社会, 2019, (16): 204-205.

DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.06.097

• 德育
• 教育架构
• 人文情怀
• “生态课堂”

师与生的关系,直接影响教与学的效果,是促进学生形成良好道德品质的关键和法宝,是学生情感培养与教育的关键一环,是产生道德行为的内部动力。新型师生关系的构建是教育活动获得成功的必要保证,用爱感化学生,深入了解学生,打造多样化教学方式,将人文情怀的渗入教育教学,构建"生态课堂"。