<正>学生的学习是智力因素与非智力因素共同作用的过程,同时学生学习的结果不仅包含认知领域的知识技能,也包括学生在情感、态度与价值观领域的发展。学科教学是开展立德树人工作的主要渠道,教师要善于创建与教学内容相关的情感教育场景或氛围,引发学生的情感共鸣。一、利用化学史料情景培养学生的爱国主义情感爱国主义情感教育是学校教育的重要目标之一,在化学教学中也应加以渗透。在化学课堂上可以利用化学史料、我国化学科技发展
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