没有最好，只有更好

作者：陈万龙

来源：湖南教育(中), 2022, (03): 35-36.

<正>数学中，通性通法是解释问题的本质和一般规律，常表现为以主要的基础知识为依据，以基本方法为技能。它自然、流畅，易于理解和掌握，适用性强。然而，在实际教学中，一些教师喜爱标新立异，盲目追求巧用、巧法。实际上，巧用也好，巧法也罢，适用范围都较窄，其结果是忽视了基本数学思想方法的渗透，忽视了学生基本能力的培养。笔者以一位青年教师的公开课为例，谈谈如何深度理解教材，注重通性通法。