课堂指令语是课堂上教师使用的用以实现教学功能的话语,是教师让学生在课堂上做某事的一种言语行为,是活动前被用来解释与相关的内容和相关操作程序的语言。本文通过对长春市某高中的英语教师和学生进行问卷调查及访谈,发现学生和老师在指令的量和指令形式是否多样产生了分歧,学生希望教师的课堂指令的量适中、形式多样,而教师认为课堂指令的量较为适中、形式多样。