应用题在初中数学教学中有着重要意义,如何寻找合适的教学突破点,切实提高应用题的教学效率是值得每位数学教师思考的问题。本文以“一元一次方程的应用”教学为例,基于数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算四个要素,阐述如何运用合适的教学策略进行应用题教学。