<正>在小学数学课堂中，教师可以尝试采取“先学后教，当堂训练”的教学模式，先让学生根据教师精心设计的探究任务单自主探索新知，再引导学生通过小组讨论、全班交流等方式对自主先学时遇到困难进行针对性的解决，从而充分发挥学生的主体性，增强小学数学课堂教学的效果。一、“先学后教，当堂训练”教学模式概述“先学后教，当堂训练”这一教学模式体现了教师对课堂教学的开放性构建思路，让学生在有限的空间内充分地思考、合作、讨论、展示，在不断探索中掌握新知、
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