小学数学教材“多思喜悟”的四个端口

作者：何绪铜

来源：教学月刊小学版(数学), 2022, (09): 38-41.

• 多思喜悟
• 数学本质
• 数学思想
• 端口

“多思喜悟”是一种教学思想，是一种教学智慧和策略。教师需要对数学教材“多思喜悟”“，悟”数学本质、数学本原、数学关联、数学思想，找到知识的核心、源头、连接、应用“四大”端口。