<正>函数问题,是刚进入高中的学生头痛的问题,眼花缭乱的函数解析式和丰富的函数性质、还有变化莫测的函数图像,都让学生应接不暇.不只是丰富的内容让学生眼晕,还有更多的描述也让其琢磨不透,只能依照葫芦画瓢.笔者认为,其原因还是学生对数形结合的数学思想方法理解不透,因此,在教学中,对此思想方法要充分分析.
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