教学活动是与每个学习者息息相关的学习活动,在不同的教学活动中,学生所采取的学习策略不一,个体的主观能动性也不相同。通过调查南京邮电大学在校大学生及研究生在不同教学活动中学习策略的差异分析,对教学活动的组织提出一些建议,以期对研究者的进一步研究提供一些思路和借鉴。
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