摘要

小学阶段是培养和发展几何空间观念的关键时期,教师如果能够从基础开始,采用各种方法指导学生通过对几何图形的观察、绘画,并对几何题目进行变形和辨析,定能在培养小学生空间观念上取得良好的教育教学效果。