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摘要
<正>较本科院校相比,高职院校生源类型复杂,学生基础课程素质偏低。高职院校培养的人才专业能力强,但人文素养水平偏低。英语教学作为高职院校教育中必不可少的课程,面临着种种难题。高职英语课堂上,学生睡觉玩手机说话的情况屡见不鲜,如何使高职院校学生真正爱上英语,是英语教师要解决的一大难题。英语教师应从课堂改革角度出发,吸引学生注意力,激发其学习英语兴趣。英语教师要明确:作为一门语言工具,学习英语最终是为了使用,而不是应试。高职英语教学要让学生掌握英语基础知识,更要培养学生在日常生活甚至以后工作中应用英语的能力。那么能力为王的英语教学课堂中,实用主义占据核心位置。
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