医学生学习效能感与积极心理资本的关系研究——专业认同的中介作用

作者：徐胜男; 常蕾; 胡雪霏^*

来源：心理月刊, 2023, 18(07): 54-129.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2023.07.015

• 医学生
• 学习效能感
• 积极心理资本

目的 探究医学生专业认同在积极心理资本和学习效能间的中介作用，为提高医学生学习效能提供依据。方法 2022年6月～7月，在杭州某医学院校抽取656名在校大学生，采用积极心理量表、专业认同量表、学习效能量表进行调查。采用Pearson相关分析积极心理资本、专业认同、学习效能感之间的关系，使用SPSS插件Process 4.0进行中介效应检验，采用Bootstrap对医学生专业认同在积极心理资本和学习效能感的中介作用进行检验。结果 SPSS分析表明积极心理资本与专业认同呈显著正相关（r=0.739,P<0.01）与学习效能感呈显著正相关（r=0.670,P<0.01），专业认同和学习效能感呈显著正相关（r=0.680,P<0.01）。专业认同在医学生积极心理资本和学习效能感之间中介作用显著，中介效应值0.213，中介效应占总效应43.80%。结论 专业认同在积极心理资本和学习效能之间发挥部分中介的作用。

• 单位
  杭州医学院