在对我国中学生数理学习策略的调查中发现有许多普遍的现象，包含学生课前虽不愿预习，考前却愿意疯狂刷题；教师及家长都普遍认同及采用题海战术。学生在数理学习中，只有学会学科语言、构建自己的数学学科模型，并用模型识别、解决各种问题，才能具有看穿任何数理问题本质的能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
