在扎实开展"三全五优化"的研究中,我们试图通过"优化互动生成"这一突破口,带动学习目标、问题设计、自主体验以及评价矫正的优化,取得"牵一发而动全身"的研究成效。而在对"优化互动生成"的具体实践、反思和探索中,我们把优化学习目标和优化问题设计整合为对"预设"的研究,把优化自主体验和优化评价矫正整合为对"互动"的研究,从而梳理并明确了一条"预设→互动→生成"的研究主线,着力构建"精心预设、精妙互动、精彩生成"的"天性课堂"。
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