结合微课，让数学学习“深”起来——以小学数学“图形与几何”教学为例

作者：阙玮奇; 马平生; 林叶舒

来源：数学大世界(上旬), 2021, (08): 71-72.

• 长方形
• 深度学习
• 平行四边形
• 图形与几何
• 数学学习

<正>随着时代的不断发展,小学课堂中出现了许多数字化的教学辅助工具,在小学数学教学中引入数字化的教学工具,对小学生而言具有重要的教育意义。微课就是数字化教学工具的一种。微课,得益于互联网的快速发展,以内容简短、主题突出、针对性强等特点,被广泛应用于小学数学的教学中。将课堂进行重点提炼和优化,通过微课的形式展现在学生面前,在拓展学生课堂知识内容的同时,

• 单位
  肇庆学院; 教育科学学院