媒体教学是现代信息技术催生的产物,是课堂教学的有力助手,深受广大教育工作者的喜爱,有力地促进了教学质量的提高。但是"重媒体形式,轻教学内容;重‘观众’喝彩,轻能力培养;重演示效果,轻诱导与互动;重媒体堆积,轻搭配设计"在媒体教学过程中存在的诸多问题已制约了部分教师的课堂教学质量。因此,教师务必认识到媒体教学只是课堂教学的辅助方式,应从教学设计着手,科学搭配媒体手段来实现教学目标;同时要认识到教学效果好坏是检验媒体教学效果的最佳方式。
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