基于差异教育理念的小学班级管理实践策略

作者：韩勇; 张芹

来源：课外语文, 2018, (21): 156.

• 小学班级管理
• 差异教育
• 自主性

小学班级管理呈现"关注全体多、立足个体少"的特点,学生缺乏自主性。本文结合教学管理实践,将"差异教育"理念的"多元性、独特性、选择性与多向性"运用于小学班级管理中,并设计差异化管理体制、差异化班级活动机制、差异化班级文化,为差异化管理在班级管理中真正找到落脚点。