“披文入情”教学法的审美立场

作者：张青云

来源：江西教育, 2022, (23): 15-18.

<正>“披文入情”出自刘勰《文心雕龙·知音》：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。”与此相应的“披文入情”教学法，就是从语言文字入手，从文字的幽微之处去探寻文章的情感，获得审美体验。“披文入情”教学法不是以前的“三步教学法”“导读法”之类的简单操作，它是一种介于理念和操作之间的教学法，既有操作方法的探究，也有理念的弘扬，它入手于语言，落点在审美。