观察、操作、想象：生长空间观念的土壤——以“什么是面积”教学为例

作者：黄慧章

来源：小学教学参考, 2019, (32): 63-65.

• 观察
• 操作
• 想象
• 空间观念

"空间观念"作为《义务教育数学课程标准(2011年版)》的核心概念之一,它是义务教育阶段培养学生初步的创新精神和实践能力所需要的基本要素。小学生形成、发展空间观念主要依靠"视"和"触",即观察与操作,这一过程中伴随着想象。观察、操作、想象是生长空间观念的土壤,在"什么是面积"的教学中着力打造这样的土壤,促进学生空间观念的生成与发展。