谈“移动教学法”在高中语文教学中的广泛应用

作者：宋丽萍

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (09): 246.

<正>高中生身心发展日趋成熟,已有一定的文化积累和阅读表达能力,应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生的思考问题的深度和广度。一个语文教师的职责就是要运用高科技手段引领学生打开心扉,拓宽思维的世界,通过优秀文化的浸染,塑造热