预习任务:引领学生步入“学”的深处

作者：刘春燕; 张君

来源：中学生英语, 2018, (08): 71.

<正>课程预习是提升学生自主性学习,培养学生预习习惯的重要途径。预习任务的设计与布置,能够有效引导学生参与预习,增强学生学习新知识的自主意识,提高英语课堂教学质量。现结合鲁教版初中英语预习任务教学实践,提出几点改进建议和策略。1.从英语文化相关性布置预习任务学习英语,在知识讲授的同时,还要兼顾跨文化意识的渗透。鲁教版初中英语教材,每个单元都有中心话题,围绕这些话题来延伸英语背景文化,增进学