在“比较”中推进深度学习——《自己的花是让别人看的》比较阅读

作者：俞东江; 周一贯

来源：小学教学设计, 2018, (16): 12-14.

<正>【教学目标】1. 自读课文,通读全文,以"吃惊"为切入点,用比较阅读的方式读好文本中三处集中描写花的语段。2. 在课文语境中学习写"脊"字;通过借助图片、联系上下文等方式理解"脊梁、花团锦簇、姹紫嫣红、真切"等词语;通过链接小古文资料、借助视频理解