关注“解题障碍”,预设“一题一课”

作者：张进; 张远宝

来源：数理化学习(初中版), 2019, (06): 9-11.

• 解题障碍
• 变式探究
• 构建模型

教师在中考总复习教学中应坚持"以学生为主体"的教学理念,多角度研究中考题或模拟试题,特别要从学生的思维习惯出发,研究题目中设置的解题障碍及其突破口,从而切实提高数学问题解决教学的有效性.