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摘要
文章对PBL教学法在中职卫校儿科护理教学中的应用进行了分析。以江西省萍乡市卫生学校2015级中职护理的两个班级作为研究对象,分别将其确定为对照组和观察组。在两组的儿科护理教学中,对照组采用传统的教学方法,而观察组则采用PBL教学法。通过一段时间的教学后对两组教学情况进行对比,观察组对于知识的掌握准确度和效率都明显优于对照组。在中职卫校儿科护理教学中,PBL教学法有着非常好的教学效果,在教学实践中的推广价值较大。
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单位江西省萍乡市卫生学校
