近年来，数学史融入数学教学已成为数学教育界热议的话题，大家普遍认可数学史融入数学教育的价值，数学史的研究视角获得了拓宽，认识到了数学史在数学教育方面，对学习数学的重大作用.并且由此证实了“数学学科本身就与数学史相一致”的基本认知.本文选取数学教育中数学史的渗透研究作为题目，具体探讨中结合教育教学经验，概述了数学史的价值内涵；分析了数学史在数学教育中，促进学生数学学习的措施.
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