关于深度学习的实施策略

作者：赖美琴

来源：考试周刊, 2020, (48): 8-9.

• 深度学习
• 优化
• 求异
• 串联

核心素养的培养是当代数学教育教学的焦点话题。核心素养的培养植根于课堂,关键还在于深度学习策略的实施。深度学习,从字面理解,就是学习要有主观能动性,通过感知、分析、理解、推理、判断等一系列活动,优化创新、求异说理、串联感悟等,从而构建广而深的知识网络。深度学习,是一种促进式、阶梯式的有层次的学习,与它相对立的是原地式的浅层学习。贯彻落实课堂的深度学习,方法策略多种多样,本文从三个方面评论之。