微信平台联合PBL教学法在手术室带教中的应用效果

作者：赵超男^*; 葛艳

来源：中华现代护理杂志, 2019, (12).

• 护理实习生
• 微信
• PBL教学法
• 手术室带教

目的 探讨微信平台联合PBL教学法在手术室护理实习生带教中的应用效果。方法 选择2016年浙江省诸暨市人民医院手术室接收的实习护士42人为对照组,采取常规带教模式；选择2017年手术室实习护士47人为观察组,采取微信平台联合PBL教学模式。比较两组实习结束时理论考核评分、基本技能操作考核评分。结果 观察组实习护士基本理论知识(95.84±6.83)分,基本技能知识(93.75±5.37)分,基本操作考核(93.17±2.83)分,均高于对照组,差异有统计学意义(t值分别为5.379、6.840、3.319；P<0.05)。结论 微信平台结合PBL教学法在手术室带教中可提高实习护士对基本理论知识、操作技能的掌握能力,有助于手术室护理工作质量的提高。

• 单位
  诸暨市人民医院