大力开展创业教育是武陵山片区高校服务乡村振兴战略和扶贫攻坚战略的历史责任,而科学合理评价创业教育质量是提升创业教育质量的地点。本研究基于CIPP模型构建起高校创业教育质量评价指标体系,并以湖南武陵山片区五所本科综合性大学作为研究样本,实证评价了样本高校2014-2017年期间创业教育质量。研究发现,武陵山片区高校创业教育综合质量稳步提升,但高校间表现参差不齐;各高校在创业教育方面特色各异,但在"创业成果绩效"维度上有呈下降态势。
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