在教学中,课堂观察、教学反思是教师的两大重要工作,它们的联合应用,可以让教学获得逐步改进,进而更为完善和科学,最终提高教育质量。但在现阶段,在小学语文教学时,课堂观察及教学反思的应用并未受到更多教师关注,教师未掌握它们的应用意义,而重视教学反思及课堂观察,可以让语文教育处在良性运转的模式中,不断基于实际,做好教学的优化。
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