论“对话式教学”的本质、教育功能及其实现

作者：张滢

来源：课程教学研究, 2015, (05): 22-25.

• 对话教学
• 有效性
• 观念转变

社会和个体的"对话"精神与教育之间存在着内在关联,对话式教学也正是对话这种时代精神在教育教学领域的回应,"对话"及"对话式教学"的本质是什么,它为什么成为有效的教学形态,这都是值得探讨的问题。为了在实践中使对话教学更为有效,教师需要在教学观、学生观和知识观方面做出转变。

• 单位
  咸阳职业技术学院; 西北农林科技大学