立足数学理解,提升核心素养——谈“椭圆及其标准方程”的教学

作者：刘文生

来源：中学数学月刊, 2018, (11): 29-31.

• 几何特征
• 标准方程
• 数学理解
• 核心素养

<正>1背景良好数学教育的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.数学教学的目的就是使学生获得必要的数学素质:广博的数学通识、准确的科学语言、良好的计算能力、周密的思维习惯、敏锐的数学意识以及解决问题的数学技术.数学素养必须在长期的数学知识学习过程中潜移默化地养成,数学素养的提高必然伴随着文化素养和精神品质的提升.数学素养的培育直接关系着数学教育的成败.史宁中先生提出了数学教育的终极目标,就

• 单位
  中南大学