后疫情时代对环境卫生学微生物教学方法的反思

作者：朱伊娜; 王昊; 马雨诗; 王洁; 王永芳; 肖良; 彭兆云^*

来源：现代医药卫生, 2021, 37(23): 4113-4115.

• 新型冠状病毒肺炎
• 环境卫生教学
• 微生物
• 教学方法

近年来面对新发突发传染病的相继流行,人们愈发认识到生物安全事关人民健康、国家安全与长治久安,同时也对我国快速提高生物安全治理能力提出了要求。因此,培养微生物相关技术人才,提高其解决实际问题的应用实践能力,对完善疾病预防控制体制和公共卫生体系十分重要。在生物安全防控方面,以新型冠状病毒肺炎疫情为例,环境卫生学教学可在现有讲授式教学法为主的基础上,增加案例教学法、问题导向学习法,开展科研形式的第二课堂,多种教学方法互相配合、层层推进,充分调动起学生学习主动性,能够显著提高学生对微生物知识的掌握程度和实际应用效果。

• 单位
  基础医学院; 中国人民解放军第二军医大学