古诗词教学对传统文化的弘扬与继承起着十分关键的推动作用，有助于促进学生文学素养的提升。在古诗词鉴赏教学中应用群文阅读，能帮助学生积累丰富的阅读经验，拓宽其知识面。本文从确定议题、精析语言、自主理解、求同存异四个角度出发，深入探讨了在高中诗词鉴赏教学中应用群文阅读开展教学的策略，旨在优化高中诗词鉴赏教学，提高教学质效。
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